La evaluación académica en la Universidad
Católica de El Salvador persigue detectar
carencias, necesidades, requerimientos y
problemas en todos los niveles de la institución;
por lo que, dentro de este proceso,
se toman en cuenta a los actores principales
que son los docentes y alumnos. Esto implicó un estudio complejo para identificar las formas, instrumentos y criterios que guían
la metodología que permite manejar diversos
indicadores de información numéricos y
estimativos, que proporcionen hipótesis de
trabajo respecto al estado actual y de algunas
recomendaciones que se pueden aplicar
para mejorar el proceso de la evaluación en
el contexto universitario. Además el estudiorefleja cómo es el proceso que experimenta el sector universitario en el marco de una
sociedad caracterizada por el rápido avance
del conocimiento, información y los cambios
acelerados en las estructuras educativas; ya
que es un proceso formal, permanente y sistemático.
