Anuarios de Investigación

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Autorsearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.author.Chicas Blanco, Lisseth Karolina

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    Competencias del estudiante de enfermería en la promoción y detección de la tuberculosis pediátrica
    (UNICAES editores, 2021-02-01) Chicas Blanco, Lisseth Karolina; Hernández Rivera, Abraham; Rodríguez, Úrsula Guadalupe
    La tuberculosis es una de las principales causas de muerte en población pediátrica a nivel mundial, aun cuando es una enfermedad curable, muchos niños con tuberculosis no son diagnosticados de manera oportuna y como consecuencia de ello no reciben el tratamiento que podría salvarles la vida. Por lo tanto, se hace indispensable contar con personal altamente capacitado para generar una efectividad en las intervenciones de promoción y detección de la tuberculosis pediátrica, por ello es que el rol del estudiante de enfermería en servicio social juega un papel transcendental para llevar acabo dichas intervenciones. El estudio se focalizó en identificar las potencialidades de los estudiantes en servicio social de Licenciatura de Enfermería para la promoción y detección de tuberculosis en niños menores de 10 años, el enfoque del estudio fue cuantitativo, bajo una investigación básica. El objeto de estudio fueron 38 estudiantes de Licenciatura en Enfermería que realizan su servicio social en 4 hospitales y 14 Unidades Comunitarias de Salud Familiar de la zona occidental; y para recolectar datos se administró un cuestionario estructurado.
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    Estrategias didácticas para el uso de dispositivos electrónicos con el estudiante de Técnico y Licenciatura en Enfermería
    (UNICAES editores, 2018-02-09) Chicas Blanco, Lisseth Karolina; Estévez, María Dolores
    La investigación se enfocó en que el estudiante de enfermería hiciera uso sistemático y racional de las nuevas tecnologías de información y comunicación, con el fin de fortalecer los conocimientos teóricos que conllevan al desarrollo de profesionales integrales. Por lo tanto, se hace necesario que el uso de dispositivos móviles sea visto desde una perspectiva de estrategia didáctica que le permitirá al estudiante consolidar los procesos de enseñanza aprendizaje; y al docente tener una herramienta extra para generarlo, que tenga como fin último el perfeccionamiento del proceso educativo del estudiante de enfermería. Con el estudio se verificaron las técnicas empleadas por los docentes, y como estas favorecían el proceso enseñanza-aprendizaje. Si se aplicara adecuadamente la tecnología, habría una forma diferente de aprender y de enseñar. El punto central de la investigación fue analizar las estrategias didácticas con el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Entre de los resultados se destaca la importancia de capacitar a los docentes en cuanto a metodologías de enseñanza y el diseño de estrategias didácticas en entornos virtuales.