Dirección de Investigación y Proyección Social

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La Dirección de Investigación y Proyección Social es la encargada de administrar el sello editorial UNICAES Editores. Bajo este sello, la Universidad protege la difusión y la divulgación del conocimiento entre la sociedad académica y el público en general. Hasta la fecha, posee tres revistas científicas de publicación anual, cada una con su respectivo ISSN; así como la edición y producción de diversos libros de texto de autores internos y externos de la institución, registrados con su propio ISBN.

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Autorsearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.author.Menéndez Lemus, Mauricio EdgardoTemasearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.subject.Educación

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    Estrategias de aprendizaje de los estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Educación especialidad Educación Básica modalidad presencial
    (UNICAES editores, 2017-02-25) Menéndez Lemus, Mauricio Edgardo
    Esta investigación tuvo como objetivo establecer las principales estrategias de aprendizaje que utilizan los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, opción Educación Básica, modalidad presencial de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad Católica de El Salvador, sede Santa Ana. El estudio se enmarcó en el tipo descriptivo, ya que expuso las principales estrategias de aprendizaje aplicadas por los universitarios durante su proceso de formación profesional. La población investigada estuvo constituida por todos los estudiantes matriculados en esa carrera durante el ciclo II-2016. Se concluyó que las estrategias de aprendizaje utilizadas por ellos son de carácter sensorial externo, auxiliándose de la tecnología, para recolectar información; y de carácter sensorial interno para procesarla. Además, se evidenció la importancia de la tecnología en el aprendizaje, pero con las limitantes de cantidad y calidad que se tienen a nivel personal e institucional para realizar un trabajo académico totalmente efectivo.
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    La utilidad de los dispositivos móviles y el nivel de aprendizaje de los estudiantes universitarios
    (UNICAES editores, 2015-03-01) Menéndez Lemus, Mauricio Edgardo
    La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la utilidad de los dispositivos móviles y el nivel de aprendizaje de los estudiantes universitarios de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias y Humanidades, modalidad presencial, de la Universidad Católica de El Salvador, sede ubicada en Santa Ana, El Salvador. La investigación se enmarca en el tipo correlacional, ya que pretende relacionar dos variables del mismo grupo, para lo cual se aplicó el método estadístico de correlación. La población para el Ciclo II-2014 era de 525 estudiantes y se tomó una muestra intencionada del 24%, quedando 126 estudiantes: 63 hombres y 63 mujeres. Se concluyó que los dispositivos móviles son útiles para los estudiantes que deseen obtener un mayor y mejor aprendizaje, siempre y cuando se les dé el uso académico adecuado. Esto implica que el mejoramiento de la calidad de los servicios alámbricos e inalámbricos en las instituciones de educación superior es necesario para lograr un proceso enseñanza-aprendizaje más integral y de mayor calidad. En otras palabras, la formación profesional universitaria actual está en gran forma influenciada positivamente por la capacidad tecnológica de las instituciones educativas y sus estudiantes