Anuario de Investigación 2018

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    Influencia de la lengua materna en la enseñanza del idioma inglés en alumnos de primer año del Técnico en Gestión y Desarrollo Turístico con deficiencia en el aprendizaje
    (UNICAES editores, 2018-02-21) Maldonado, Peter Paul; López, Brenda Celina; Pérez, Tania Vanessa
    Durante el estudio se identificó que los estudiantes presentaron deficiencia en su aprendizaje del idioma inglés en las primeras clases, esto mediante la realización de una serie de actividades donde se evaluaron algunas habilidades como comprensión lectora, gramática y pronunciación. Cabe destacar que todo se hizo en idioma inglés. Luego de analizar los resultados se determinó la poca comprensión de los estudiantes, por lo que se identificaron métodos, estrategias y técnicas del idioma inglés aplicables a la lengua materna, que contribuyeran a la mejora de los estudiantes en cada uno de los ejercicios realizados, pero en su lengua materna. Un gran porcentaje de estudiantes mejoraron su comprensión y desempeño en cada uno de los ejercicios proveídos con el apoyo del docente explicando cada detalle en la lengua materna, pero no de forma eficiente, ya que solo un pequeño porcentaje de estudiantes logró una nota racional según expectativas esperadas. Por ello es importante medir el nivel de conocimiento del idioma inglés que estos jóvenes han adquirido como parte de su aprendizaje, previo a incorporarse al nivel superior, ya que es lamentable identificar que su comprensión, análisis y pronunciación se ve demasiado débil aun cuando se les ha explicado en su lengua materna, lo cual demuestra un nivel muy bajo en el área de inglés.
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    Estrategias didácticas para el uso de dispositivos electrónicos con el estudiante de Técnico y Licenciatura en Enfermería
    (UNICAES editores, 2018-02-09) Chicas Blanco, Lisseth Karolina; Estévez, María Dolores
    La investigación se enfocó en que el estudiante de enfermería hiciera uso sistemático y racional de las nuevas tecnologías de información y comunicación, con el fin de fortalecer los conocimientos teóricos que conllevan al desarrollo de profesionales integrales. Por lo tanto, se hace necesario que el uso de dispositivos móviles sea visto desde una perspectiva de estrategia didáctica que le permitirá al estudiante consolidar los procesos de enseñanza aprendizaje; y al docente tener una herramienta extra para generarlo, que tenga como fin último el perfeccionamiento del proceso educativo del estudiante de enfermería. Con el estudio se verificaron las técnicas empleadas por los docentes, y como estas favorecían el proceso enseñanza-aprendizaje. Si se aplicara adecuadamente la tecnología, habría una forma diferente de aprender y de enseñar. El punto central de la investigación fue analizar las estrategias didácticas con el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Entre de los resultados se destaca la importancia de capacitar a los docentes en cuanto a metodologías de enseñanza y el diseño de estrategias didácticas en entornos virtuales.