Habilidades para la vida en el currículo y práctica de Educación Inicial y Parvularia
Fecha
2021-02
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Editor
UNICAES editores
Resumen
Las habilidades para la vida se consideran como destrezas para la adaptación y comportamiento positivo,
que permiten lograr, individualmente, la efectividad para las demandas y retos de cada día durante la
vida. Estas son: autoconocimiento, empatía, relaciones interpersonales, toma de decisiones, solución de
problemas y conflictos; asertividad, pensamiento creativo, pensamiento crítico, manejo de emociones y
sentimientos, manejo de tensiones y estrés. Dichas habilidades están distribuidas en tres áreas: sociales,
emocionales y cognitivas; además, se pueden encontrar aportes de las mismas dentro de la forma en la que
se imparten, instruyen y desarrollan contenidos dentro de las instituciones de Educación Superior, específicamente a estudiantes en proceso de formación docente de los niveles de Educación Inicial y Parvularia.
En este artículo se exponen los resultados de un estudio mixto, cuya fase cuantitativa fue descriptiva correlacional; mientras que la fase cualitativa, fenomenológica. Con este diseño se pudo obtener un análisis
comprensivo de las habilidades para la vida y su incorporación en el diseño curricular del Plan de estudios
de las carreras de profesorado y licenciatura en Educación Inicial y Parvularia en El Salvador.
Descripción
Palabras clave
Habilidades para la vida, Currículo, Plan de estudios, El Salvador, Educación Superior, Docentes, Parvularia, Educación inicial