Anuario de Investigación 2017

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    La práctica docente y la afirmación de la vocación profesional entre los estudiantes de las carreras de profesorado en educación básica para primero y segundo ciclo y Licenciatura en Ciencias de la Educación especialidad en Educación Básica de la Universidad Católica de El Salvador
    (UNICAES editores, 2017-01-07) Repreza, Eugenia de los Ángeles
    El propósito de la investigación fue verificar si el desarrollo de las diversas prácticas docentes ayuda a los estudiantes de Profesorado en Educación Básica para Primero y Segundo ciclo, y Licenciatura en Ciencias de la Educación con especialidad en Educación Básica a reafirmar su vocación hacia el ejercicio de la docencia. Para ello se aplicaron entrevistas y grupos de enfoque en donde participaron estudiantes, orientadoras, y supervisoras de práctica docente. Se tomaron en cuenta las siguientes variables: sistema metodológico implementado en la orientación de las asignaturas de práctica docente; el nivel de vocación de los estudiantes en cuanto a la carrera seleccionada, y algunas indicaciones de mejora de la calidad en la práctica docente. Se encontró la reafirmación o no de la vocación del estudiante depende en gran medida del docente que imparte la asignatura; ya que al contar con experiencia directa de la realidad del contexto escolar, y de las características y perfil docente, hace que el estudiante alcance la vinculación entre la teoría y la práctica. En función de esto, no todos los estudiantes se sienten conformes con la manera en que las asignaturas de práctica han sido impartidas, dando como razón principal el tipo de docente.
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    Políticas institucionales en la profesionalización docente para la innovación pedagógica de educación superior en El Salvador
    (UNICAES editores, 2016-11-01) Hernández Monterrosa, Antonia Larissa
    Una adecuada formación de los docentes que trabajan en la universidad constituye un factor clave para la calidad de los procesos académicos. La excelencia profesional y humana de sus egresados influye, entre otros aspectos, en el desarrollo económico, social y cultural del país. Aunado a esto, es importante que el docente sea competente en áreas generales del currículo educativo, así como aspectos específicos de la asignatura que imparte. De ello se infiere que debe prepararse de la mejor manera posible para estar a la altura de las exigencias y necesidades de los estudiantes; brindando respuestas coherentes y fundamentadas tanto en la teoría como en la práctica del campo laboral de cualquier área. En ese sentido, es interesante tener el conocimiento de actividades encaminadas al desarrollo de la profesionalización docente en El Salvador, su funcionamiento, aplicación y fundamento pedagógico. El aspecto esencial de este estudio se convirtió en una herramienta cualitativa, la cual permitió conocer las políticas institucionales que existen para mejorar la práctica pedagógica de los docentes en el aula universitaria.