Anuario de Investigación 2021
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Ítem Competencias del estudiante de enfermería en la promoción y detección de la tuberculosis pediátrica(UNICAES editores, 2021-02-01) Chicas Blanco, Lisseth Karolina; Hernández Rivera, Abraham; Rodríguez, Úrsula GuadalupeLa tuberculosis es una de las principales causas de muerte en población pediátrica a nivel mundial, aun cuando es una enfermedad curable, muchos niños con tuberculosis no son diagnosticados de manera oportuna y como consecuencia de ello no reciben el tratamiento que podría salvarles la vida. Por lo tanto, se hace indispensable contar con personal altamente capacitado para generar una efectividad en las intervenciones de promoción y detección de la tuberculosis pediátrica, por ello es que el rol del estudiante de enfermería en servicio social juega un papel transcendental para llevar acabo dichas intervenciones. El estudio se focalizó en identificar las potencialidades de los estudiantes en servicio social de Licenciatura de Enfermería para la promoción y detección de tuberculosis en niños menores de 10 años, el enfoque del estudio fue cuantitativo, bajo una investigación básica. El objeto de estudio fueron 38 estudiantes de Licenciatura en Enfermería que realizan su servicio social en 4 hospitales y 14 Unidades Comunitarias de Salud Familiar de la zona occidental; y para recolectar datos se administró un cuestionario estructurado.Ítem Formación de habilidades blandas en los estudiantes de la Universidad Católica de El Salvador(UNICAES editores, 2021-02-01) Jiménez, Iris YamilethEsta investigación tuvo como propósito principal clasificar las habilidades blandas de los estudiantes de la Universidad Católica de El Salvador. Se atendieron a tres categorías las habilidades blandas que el siglo XXI exige al profesional, se identificó los tipos de habilidades blandas que los alumnos poseen actualmente; y los tipos de habilidades blandas que se forman en los alumnos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. El estudio se realizó a través de una investigación cualitativa y para la recolección de datos se aplicó la técnica de la encuesta a 343 estudiantes de primer y quinto año de las cuatro facultades, la entrevista a 24 docentes de materias humanísticas, materias comunes y de especialidad; y la observación dentro del salón de clases de los mismos docentes que participaron en la investigación. Se encontró que las habilidades blandas que los estudiantes poseen son trabajo en equipo, comunicación, perseverancia, resolución de problemas y orientación al servicio. Mientras que los docentes manifestaron que las habilidades blandas que desarrollan en clases son la comunicación, empatía, puntualidad, solidaridad, respeto, amabilidad, trabajo en equipo y responsabilidad.Ítem Factores que inciden en la elección de carreras STEM en la educación universitaria de El Salvador(UNICAES editores, 2021-02-01) Duke Escobar, Vilma Guadalupe; Torres Siguenza, José Ovidio; García Perdido, Moisés Ulises; Toledo Martínez, Carmen SofíaSegún expertos en la rama de educación, la elección de una carrera universitaria marca el rumbo de la vida del individuo; sin embargo, esta tiene bases muy fuertes en la formación académica temprana del estudiante. Contrario a lo que se cree, la toma de decisión no es espontánea al momento de inscribirse en una carrera. Por ello, con el fin de identificar y entender de una forma integral las causas principales por las cuales los estudiantes optan, o no, por carreras en el área de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática se desarrolló esta investigación, tomando como sujetos de estudio a 540 estudiantes activos, provenientes de seis Instituciones de Educación Superior de El Salvador. Para la recolección de datos, la muestra incluyó tanto estudiantes de carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemática como de otras no afines a ellas.Ítem Realidad de la evaluación de los aprendizajes en la Universidad Católica de El Salvador(UNICAES editores, 2021-02-01) Fuentes Barillas, Karla MargaritaLa investigación presenta un análisis de la realidad de la evaluación de los aprendizajes en la Universidad Católica de El Salvador. Se abordó desde un enfoque cualitativo, por medio de entrevistas y grupos de enfoque, la forma en que docentes y estudiantes entienden la evaluación y su finalidad. También, se puntualizaron las actividades más frecuentes que se emplean para evaluar los aprendizajes en la Universidad. Los hallazgos revelan que tanto docentes como estudiantes entienden que la evaluación de los aprendizajes responde a una finalidad educativa. Esto significa que su objetivo es valorar los aprendizajes (teóricos, prácticos y actitudinales) que se adquieren en una asignatura. Además, que las actividades de evaluación cumplen con dicha finalidad, cuando se vinculan directamente a los retos profesionales y sociales de la actualidad.Ítem Cuidados paliativos una herramienta para estudiantes de enfermería y garantía de la dignidad humana(UNICAES editores, 2021-02-01) Alvarado Acevedo, María Magdalena; Cruz Palacios, Evelyn Yesenia; Alvarado Guardado, Estela de JesúsLa enfermería tiene su razón de ser en el cuidado a la persona y al realizar cuidados paliativos se necesita de profesionales con conocimientos especializados y un alto grado de calidez humana que le permita dar un soporte al paciente y familia en la etapa terminal de la enfermedad. Desde este enfoque, se puede determinar el impacto que tiene el conocimiento especializado que se debe adquirir desde la formación de los estudiantes de enfermería, quienes se convierten en profesionales que prestan sus servicios en diferentes instituciones del sector salud público o privado. Se investigó, desde el contexto salvadoreño, el conocimiento sobre cuidados paliativos de los estudiantes de 5° año de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Católica de El Salvador, limitando la muestra al Centro Regional de Ilobasco, considerando que es el único centro educativo de nivel superior de la zona paracentral donde se forman profesionales en enfermería íntimamente relacionada a los cuidados directos del paciente. El propósito del estudio fue identificar conocimientos en estudiantes de enfermería sobre el tipo de pacien- tes que requierenÍtem La transdisciplinariedad como factor de cambio en el quehacer educativo moderno, a partir de las posturas epistémicas de Edgar Morin y Basarab Nicolescu(UNICAES editores, 2021-02-01) Herrera Rey, José AndrésEn este ensayo se realiza un acercamiento al concepto de la transdisciplinariedad manejado por los autores escogidos, en este caso concreto: Edgar Morin y Basarab Nicolescu. Se hace un esfuerzo por definir un concepto general de lo que la transdisciplinariedad significa, rescatando su importancia para sobrellevar los múltiples retos que el mundo actual implica a todos aquellos que ejercen la docencia, así como al estudiantado. Igualmente, se explora en este ensayo una comparación (no exhaustiva), a partir de la identificación de puntos coincidentes y divergentes entre ambos autores, acerca de la temática en análisis, así como de la influencia que consideran que ha ejercido y ejerce esta práctica en los procesos de formación y exigencia académica. Por último, se hace un breve recuento de los posibles impactos de ello, en las expe- riencias de aprendizaje y su pertinencia en la cotidianidad del proceso educativo.