¿Cómo lograr un aprendizaje efectivo en la clase de didáctica general I trabajando con tres grupos diferentes de especialización en el aula?
| dc.contributor.author | Mena Guzmán, Gloria Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2016-08-20T17:31:34Z | |
| dc.date.available | 2016-08-20T17:31:34Z | |
| dc.date.issued | 2009-03-01 | |
| dc.description.abstract | Este documento final de investigación acción es una presentación del proceso de planificación y de ejecución de la investigación realizada a través de la investigación- acción. Se indagó en la problemática de la cantidad de alumnos matriculados en la materia de Didáctica General I, para la Licenciatura en Educación, con sus tres especialidades diferentes: Parvularia, Básica e Idioma inglés, a la vez se emplearon tres estrategias pertinentes para poder averiguar lo que pensaban y observaban los alumnos. | es_SV |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/46 | |
| dc.language.iso | es | es_SV |
| dc.publisher | UNICAES Editorial | es_SV |
| dc.subject | Aprendizaje significativo | es_SV |
| dc.subject | Didáctica general | es_SV |
| dc.title | ¿Cómo lograr un aprendizaje efectivo en la clase de didáctica general I trabajando con tres grupos diferentes de especialización en el aula? | es_SV |
| dc.type | masterThesis | es_SV |
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