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dc.contributor.authorCalidonio García, Marlyn Rocío-
dc.contributor.authorGaldámez Hernández, Yanci Yamileth-
dc.contributor.authorFunes, Gloria Isabel-
dc.date.accessioned2017-02-11T15:56:07Z-
dc.date.available2017-02-11T15:56:07Z-
dc.date.issued2015-03-01-
dc.identifier.issn2227-4235-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/86-
dc.description.abstractLa naturaleza de la profesión de enfermería es brindar cuidados integrales bajo estándares de calidad y calidez. Para ello, se hace necesario formar a los futuros profesionales de enfermería bajo la concepción de conocimientos científicos basados en principios y valores, los cuales deben ser fortalecidos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. El docente juega un papel fundamental y transcendental dentro de la formación del estudiante, y la percepción que éste tenga dependerá de las características cognitivas, morales y espirituales que el educador practique. A partir de esto la investigación realizada presenta un análisis sobre la percepción del estudiante sobre las características del docente, en donde se identificaron características sobre el dominio cognoscitivo, así como también características morales. Se demuestra que la mayoría de docentes hora clase que imparten asignaturas especiales de enfermería refleja características que fortalecen el proceso de enseñanza aprendizaje, y por ende permite generar una actuación favorable del estudiante cuando este se encuentre en escenarios reales.en_US
dc.format.extent7 p.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUNICAES editoresen_US
dc.subjectPerfilen_US
dc.subjectConocimientosen_US
dc.subjectValoresen_US
dc.subjectCaracterísticasen_US
dc.subjectEnseñanzaen_US
dc.subjectAprendizajeen_US
dc.subjectModeloen_US
dc.subjectEducaciónen_US
dc.titleCaracterización del docente hora clase, bajo la perspectiva del estudiante de enfermería en el periodo de septiembre 2013 a diciembre 2014en_US
dc.typeArticleen_US
dc.coverageSanta Ana, El Salvadoren_US
Aparece en las colecciones: Anuario de Investigación 2015

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