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dc.contributor.authorAyala, William Edgardo-
dc.date.accessioned2017-02-03T21:29:53Z-
dc.date.available2017-02-03T21:29:53Z-
dc.date.issued2016-08-01-
dc.identifier.issn2227-4235-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/75-
dc.description.abstractEl proceso de enseñanza aprendizaje es un proceso que requiere de la planificación del docente para enseñar; y también de la planificación del alumno sobre la manera de cómo estudiar. Esta investigación buscó determinar cuáles son las técnicas y los hábitos de estudio de los alumnos de primer año de licenciatura en Ciencias de la Educación especialidad en Idioma Inglés de la Universidad Católica de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco, durante el ciclo I-2015. Para el estudio se utilizó la técnica de la entrevista escrita que permitió recabar información desde el punto de vista de alumnos; también se utilizó el grupo focal y la observación de clases, obteniéndose un mayor acercamiento a los alumnos para así determinar, finalmente, la aplicación de las técnicas y los hábitos de estudio. Los resultados muestran que el 48.5% de los alumnos tienen un lugar específico de estudio, y que un 73% de alumnos utilizan la técnica del subrayado como herramienta de aprendizajeen_US
dc.format.extent11 p.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUNICAES editoresen_US
dc.subjectHábitos de estudioen_US
dc.subjectTécnicas de estudioen_US
dc.subjectCondicionesen_US
dc.subjectLugar de estudioen_US
dc.titleTécnicas y hábitos de estudio utilizados por los alumnos de primer año de Licenciatura en Ciencias de la Educación, especialidad en Idioma Inglés de la Universidad Católica de El Salvador, Facultad Multidisciplinaria de Ilobasco durante el ciclo I-2015en_US
dc.typeArticleen_US
dc.coverageSanta Ana, El Salvadoren_US
Aparece en las colecciones: Anuario de Investigación 2016

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