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Título : La política de inclusión educativa del municipio de Metapán en los distritos educativos 02-25 y 02-26
Autor : Monterrosa Figueroa, Katya Maritza
Hernández Monterrosa, Antonia Larissa
Palabras clave : Política;Inclusión;Metodologías;Discapacidad;Educación;Agentes educativos
Fecha de publicación : 1-ago-2016
Editorial : UNICAES editores
Resumen : La investigación se realizó con la motivación de explicar a profundidad cómo se está aplicando la Política de Educación Inclusiva en el municipio de Metapán, en los distritos educativos 02-25 y 02-26. Asimismo, describir las metodologías que los docentes desarrollan para que la incorporación de estudiantes con discapacidad al sistema regular de educación sea de la mejor manera posible, y puedan realizar - de acuerdo a su ritmo de aprendizaje - las actividades cotidianas en el aula de clase. La inclusión educativa no es una responsabilidad exclusiva de las instituciones educativas. Esta actividad implica el involucramiento y la corresponsabilidad de todos los agentes del entorno, quienes de forma directa o indirecta, influyen en el proceso de aprendizaje; y resultan ser un apoyo fundamental para la atención a la diversidad en cuanto al desarrollo social de las personas con discapacidad. Es necesario que el Estado - tomando en cuenta la convención de los derechos de las personas con discapacidad, y a través de la política de educación inclusiva - garantice una atención educativa idónea y de calidad para las personas con discapacidad.
URI : http://hdl.handle.net/123456789/57
ISSN : 2227-4235
Idioma: spa
Tipo de documento: Article
Páginas: 15 p.
Ciudad País: Santa Ana, El Salvador
Aparece en las colecciones: Anuario de Investigación 2016

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