Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/123456789/55
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dc.contributor.authorCandray de Alarcón, Elica Zuleyma-
dc.contributor.authorMartínez F., Olga Yesenia-
dc.date.accessioned2017-02-01T21:17:59Z-
dc.date.available2017-02-01T21:17:59Z-
dc.date.issued2012-08-01-
dc.identifier.issn2227-4235-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/55-
dc.description.abstractMuchos de los problemas respecto al éxito académico en la universidad, giran alrededor de buenos hábitos de estudio y expectativas respecto a las tareas en casa. Esto significa situarse adecuadamente ante unos contenidos, interpretarlos, asimilarlos y retenerlos, para después poder expresarlos ante una situación de examen o utilizarlos en la vida práctica. Esto lleva a determinar que el estudio es un factor importante para el éxito académico, no sólo el acto de estudiar, sino también el cómo se realiza, ya que implica poner en juego una serie de destrezas, habilidades y técnicas que se obtienen con el ejercicio del mismo y que permiten alcanzar el objetivo propuesto, es decir, “el estudio eficaz” depende del éxito que se alcance académicamente en la adquisición de conocimientos (aprendizaje) y desde luego, la puesta en práctica de estas acciones.en_US
dc.format.extent10 p.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherUNICAES editoresen_US
dc.subjectHábitosen_US
dc.subjectAnuario 2012en_US
dc.subjectInvestigaciónen_US
dc.subjectHábitos de lecturaen_US
dc.titleHábitos de estudioen_US
dc.typeArticleen_US
dc.coverageSanta Ana. El Salvadoren_US
Aparece en las colecciones: Anuario de Investigación 2012

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