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Título : El aprendizaje cooperativo como facilitador para incorporar habilidades cognitivas y sociales y su influencia en el mejoramiento del rendimiento académico
Otros títulos: El aprendizaje cooperativo como facilitador para incorporar habilidades cognitivas y sociales y su influencia en el mejoramiento del rendimiento académico
Autor : Cárcamo de Orellana, Margarita Aurelia
Palabras clave : Investigación El Salvador;Aprendizaje cooperativo;Rendimiento académico;Habilidades cognitivas y sociales
Fecha de publicación : 1-feb-2009
Editorial : UNICAES Editorial
Resumen : No todo grupo de trabajo es un grupo de aprendizaje cooperativo. Simplemente colocar a los estudiantes y decirles que trabajen juntos no significa que deseen y sepan cooperar. Ahora es pertinente considerar la siguiente reflexión: los docentes a menudo dicen recurrir a métodos de enseñanza-aprendizaje que potencialmente promueven el aprendizaje cooperativo (por ejemplo, los grupos de estudio, los equipos de investigación documental y de laboratorio, los talleres de trabajo, los círculos de lectura, entre otros). Sin embargo, a la luz de todo lo antes expuesto, el empleo de estas metodologías puede o no, favorecer el trabajo en equipos cooperativos, dependiendo de cómo se conduzca.
URI : http://repositoriounicaes.catolica.edu.sv/handle/123456789/31
Idioma: es
Tipo de documento: Article
Aparece en las colecciones: Mastria en Asesoría Educativa

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